ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ И ПЕСЕН ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Аннотация

В данной статье рассматривается вопрос влияния методов и стратегий обучения, связанных с использования музыки и песен на обучение и преподавание иностранного языка в рамках теории множественного интеллекта. Исследование представляет собой анализ работ зарубежных авторов, посвященных данной проблеме. Результаты данного исследования показали, что сложность процесса обучения иностранному языку возникает из-за социальных и когнитивных потребностей студентов, которые в большинстве случаев не принимаются во внимание, а также негативное влияние оказывают многие аффективные факторы. В статье делается вывод о том, что песни и музыка, безусловно, могут рассматриваться как один из полезных инструментов изучения языка, которые помогают в процессе преподавания, не оказывая большого академического давления на обучающихся. Акцент делается на необходимости создания психологически комфортной, благоприятной среды обучения, свободной от беспокойства и других негативных эмоций. Приводятся доказательства того, что использование песен и музыки являются эффективным средством развития всех видов речевой деятельности, в особенности аудирования.