АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ ВОЕННОГО ВУЗА

Аннотация

Данная статья посвящена важной теме – способам формирования у курсантов военного вуза активной мыслительной деятельности в процессе познания. Дано определение активности как готовности к сознательному выполнению заданий, предложенных преподавателем. Выделены показатели активности, а вместе с ними и способы развития познавательного интереса. В качестве примеров развития интереса приведены образец выполненного задания «Пересечение двух плоскостей», а также пример решения задания «Определение расстояния от точки до плоскости». Сделан акцент на том, что важным условием развития познавательной деятельности и активности является концентрация внимания. Выявлены с помощью опросов способы развития концентрации внимания, а именно: формирование заинтересованности в излагаемом учебном материале, грамотное формулирование вопросов учебного материала, визуализация учебного материала с помощью схем, плакатов и т. д. После проведения опроса курсантов подведены итоги, раскрыты наиболее эффективные методы, формирующие концентрацию внимания, и, как следствие, – развитие познавательной активности. В заключение в статье раскрыты особенности наиболее часто применяемых в вузах (в том числе и в военных) способов развития исследовательской деятельности – написание реферата и выполнение рационализаторской работы. При этом выделены главные моменты развития самостоятельного мышления курсантов: навыки исследования, проявление интереса к учебе и как результат – развитие познавательной деятельности.