ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Аннотация

Актуальность представленного исследования обусловливается тем, что новейшие технологии, а именно – медийные ресурсы сети Интернет оказывают в наши дни все большее влияние на подрастающее поколение. Под воздействием современного Интернета существенно изменятся структура процесса общения, формируется новый вид культуры – киберкультура. Данный факт, в свою очередь, способствует процессу оцифровывания реального мира современного человека. Подлинной реальностью для него становится виртуальная, которая в значительной степени оторвана от обычной реальной человеческой жизни. Большое количество опасностей подстерегает современных молодых людей на просторах Интернета. Процесс виртуализации личности носит неоднозначный характер и таит в себе значительное количество угроз. В статье рассмотрены проблемы интернет-зависимости, в том числе и наиболее ее распространенной формы – киберкоммуникативной зависимости, формирующейся в результате неумеренного общения в социальных сетях, анализируется структура виртуальной идентичности пользователей социальных сетей. Авторами представлены результаты исследования уровня интернет- и киберкоммуникативной зависимости современных студентов, и охарактеризованы факторы, оказывающие влияние на формирование виртуальной идентичности. Основываясь на результатах исследования, нами разработана программа, направленная на предотвращение возникновения у студентов интернет-зависимого поведения (киберкоммуникативной зависимости), а в случае уже имеющейся интернет-зависимости – снижение ее уровня.