ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПЕРИОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Аннотация

В статье представлены результаты исследования процесса профессионального становления студентов экономического направления в условиях вуза. Одним из факторов, способствующих профессиональному становлению обучающихся современного вуза, по мнению авторов, является сформированность профессионального творческого мышления. В результате проведенного исследования, на основе анализа требований рынка труда, образовательных стандартов и запросов абитуриентов в отношении результатов обучения выявлены основные компоненты творческого мышления и предложен подход к оцениванию сформированности профессионального творческого мышления на основе факторного анализа. Также авторами представлена педагогическая модель формирования профессионального творческого мышления как компонент педагогического проектирования процесса профессионального становления студентов. Эффективность данной модели подтверждена результатами эмпирического исследования, проведенного на базе Сибирского государственного университета водного транспорта, что также отражено в статье. Результаты данного исследования показали, что предложенная авторами модель может быть использована в процессе профессиональной подготовки студентов современного вуза.