ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ СОВМЕСТНО С ИНТЕРАКТИВНЫМИ ЦИФРОВЫМИ СЕРВИСАМИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Аннотация

Словарный запас является одним из важных элементов в обучении английскому языку. На основе предварительного исследования студенты первого курса Международного колледжа искусств и коммуникаций (ИГУМО МКИК), осваивающие программу «Иностранный язык», во втором семестре столкнулись с проблемами усвоения лексики. Данные трудности напрямую связаны с двумя показателями: во-первых, их словарный запас был низким. Во-вторых, у студентов не было мотивации в образовательном процессе. С целью преодоления данной проблемы нами предпринята попытка проверить результативность использования одного из наиболее эффективных мнемотехнических приёмов, а именно – использование флэш-карточек совместно с применением цифровых технологий. Целью данного исследования является рассмотрение эффективности обучения лексике английского языка и мотивации обучающихся первого курса ИГУМО МКИК при помощи вышеперечисленных педагогических приёмов. При сборе данных мы использовали качественные и количественные методы. Методика получения качественных данных включает опрос, входное тестирование, создание основной и экспериментальной группы, наблюдение, итоговое тестирование и анализ полученных данных. Количественные данные проанализированы путем поиска и сравнения средних баллов вступительного и итогового тестирования. В исследовании доказано, что студенты могут выучить большее количество слов, затратив при этом меньшие усилий при использовании разработанной нами методики.