ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕКВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В данной статье раскрывается проблема преодоления профессиональной деквалификации преподавателя детской музыкальной школы в условиях дистанционного обучения, введённого в связи с опасностью заражения новой коронавирусной инфекцией COVID-19. Обосновывается идея о том, что дистанционное обучение в детской музыкальной школе – перспективный этап развития образования. Прослеживается необходимость определения границ применения дистанционного формата обучения и выделения особенностей работы с учениками разных классов. В статье затрагивается тема сохранения качества обучения, защиты педагогических кадров от стресса, ухудшения состояния здоровья, снижения мотивации к саморазвитию и утраты профессиональных навыков. Даётся сравнение различных форм дистанционного обучения, оценивается возможность их применения в детской музыкальной школе. Особое внимание уделено участию детей в дистанционных музыкальных конкурсах и мастер-классах. В статье анализируются последствия прекращения участия детей в очных музыкальных конкурсах. Автор приходит к выводу о том, что отсутствие выступлений ученика на музыкальных конкурсах в очном формате препятствует выработке у него навыков управления сценическим волнением. Основное внимание автор акцентирует на необходимости очной подготовки учащихся к обучению в дистанционном формате, а также развитии самостоятельности детей как основной движущей силы в условиях временной отмены традиционной формы занятий.