КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДВУЯЗЫЧНЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье рассматривается проблема издания двуязычных учебных пособий по математике в национальных субъектах Российской Федерации. Проблемные вопросы рассматриваются на примере изданных и апробированных в школах Республики Хакасия двуязычных (на русском и хакасском языках) рабочих тетрадей по математике для учащихся 1 и 2 классов начальной общеобразовательной школы. Затрагиваются некоторые аспекты сохранения языка и культурного наследия хакасского народа. Обосновывается тезис о перспективе решения данной проблемы через усиление доступа детей к возможности изучать хакасский язык в школьном образовании. Для этого предлагается использовать средства и возможности математического и естественных языков двуязычных учебных пособий. Естественным представляется их обогащение региональным и этнокультурным содержанием.