ИССЛЕДОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ИИ-ИНСТРУМЕНТОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

Статья посвящена современным трендам, связанным с использованием инструментов искусственного интеллекта в образовании. Проанализированы итоги исследования мнения преподавателей и студентов МГИМО МИД России относительно востребованных видов инструментов искусственного интеллекта. Проведен детальный анализ нейросетевых инструментов с целью выделения наиболее релевантных для применения преподавателями в качестве эффективных средств обучения. В процессе исследования ИИ-инструменты оценивались с позиции их функционального потенциала, практической значимости, удобства использования и влияния на качество обучения. В работе предложена авторская методика классификации инструментов искусственного интеллекта, используемых в целях реализации образовательного процесса. Данная классификация позволяет более точно определить область применения каждого инструмента и его потенциал в образовательной практике. Введено и конкретизировано понятие «комплексный дидактический инструмент», а также понятия моно- и полифункциональных инструментов. Результаты исследования подчеркивают важность интеграции ИИ-технологий в современный образовательный процесс для создания более гибкой и адаптивной учебной среды. Выводы статьи могут быть полезны как для преподавателей, стремящихся улучшить свою методику преподавания, так и для разработчиков образовательных технологий, ориентированных на удовлетворение потребностей современного образовательного пространства.