МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЙСТВЕННОГО ПЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ВОКАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Аннотация

Целью настоящего исследования является представление принципов организации творческой самостоятельной работы студента над созданием ментальной карты, которые формируют индивидуальное понимание всех необходимых элементов анализа художественного содержания музыкального произведения, осмысление собственных действий в процессе пения. Научная новизна заключается в разработке метода работы студента-вокалиста в построении ментальной карты как метода организации художественных идей, творческих задач, вокально-исполнительских концепций и формирование умения визуального структурирования. Применение ментальной карты в обучении певца-актера является значимым дополнением процесса осмысленного обучения, что исключает метод запоминания, заключающийся в многократном устном повторении исполняемых произведений начинающими певцами, не допускающим понимания художественного содержания сочинения. Осмысленное пение предполагает глубокое понимание музыкальной формы вокального произведения, умение определить связи с музыкальным и драматургическим смыслами, проявление способности соотнести вокально-артикуляционные приемы с выразительностью созданного образа произведения. Работа студента-вокалиста с ментальной картой выявляет исполнительский замысел произведения, конструирует принцип интерпретации, раскрывает характеристику жанра, проявляет творческую инициативу. В процессе создания ментальной карты у студента появляется возможность наглядно отразить идеи и создать общую концепцию вокального образа произведения. Ментальная карта является эффективной формой развития у студента логико-смыслового моделирования творческого процесса, способствует совершенствованию профессионализма певца-актера. В результате продемонстрирована эффективность применения ментальной карты в процессе обучения студента-вокалиста.