АКТУАЛИЗАЦИЯ НАВЫКОВ В ОБЛАСТИ ГРАММАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы, связанные с извлечением усвоенных грамматических структур из долговременной или кратковременной памяти студентов с целью их последующего использования или непосредственного воспроизведения (на примере английского языка). Подчеркивается важность использования таксономии Блума в ходе актуализации знаний студентов бакалавриата в области грамматики. Дано описание наиболее эффективных заданий, которые помогают обучаемым справиться с речевыми ошибками, подключая критическое мышление и творчество. Все описываемые в статье задания прошли апробацию на практике и доказали свою эффективность. Предложены рекомендации по комбинированию традиционных и новаторских форм обучения грамматике и актуализации ранее полученных знаний в этой области. Авторы делают выводы, что обмен данными, который может иметь место во время общения на конференциях или на курсах повышения квалификации, может помочь педагогам использовать с максимальной пользой и рутинные виды упражнений для освоения грамматики иностранного языка, и передовые знания законов, основанных на использовании принципов таксономии, для создания студенто-центрированных упражнений с целью актуализации их грамматического багажа.