БАБУШКИНЫ “УРОКИ” О КАРТИНЕ «МИРА», ИЛИ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ РОДНОЙ (ТУВИНСКОЙ) ЛИТЕРАТУРЫ

Аннотация

В статье описан потенциал традиционной народной педагогики как оптимальной модели обучения и воспитания, позволяющей пробуждать детскую инициативность, индивидуальность, познавательный интерес в условиях современной жизни. Акцент направлен на целенаправленное обеспечение системной работы в организации методики преподавания родной литературы через матапредметный подход обучения и этнокультурное восприятие материала. Автор, опираясь на свой опыт, описывает бабушкины “уроки” – тувинскую традиционную систему воспитания – как один из возможных методов, способных стать соответствующим ответом на решение нестандартных, проблемных задач образовательного процесса. Изучение художественных произведений в национально-историческом контексте требует целенаправленного пересмотра не столько содержания образования, сколько существующих подходов в повышении у учащихся интереса к чтению, направленных на формирование мировоззрения и гражданской позиции ребенка. Уделяется внимание развитию познавательных стремлений детей, проблемному изложению изучаемого материала, технологиям критического мышления, поисковому и исследовательскому методам обучения. Также затронута тема соблюдения нравственных норм человеческого поведения: умение неоднозначно и без шаблонов смотреть на людей, на существующие жизненные ситуации.