ОЖИДАНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИНАНСОВОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Аннотация

Данная статья посвящена анализу ожиданий студентов в процессе обучения финансовому английскому языку в современной цифровой образовательной среде. Исследование выявило, что у разных групп студентов разные ожидания и требования относительно изучения профессионального иностранного языка. Большинство студентов выразили удовлетворенность процессом обучения. В ходе исследования было установлено, что большая часть студентов, участвующих в опросе, желают изучать иностранный язык в течение более продолжительного периода времени, а также увеличить количество учебных часов в неделю. Статистически значимая часть студентов предпочитает работать с печатными учебными материалами, а не с их электронным вариантом. Были выявлены предложения студентов относительно более широкого использования интерактивных информационно-коммуникативных технологий при проведении аудиторных занятий. При изучении роли иностранного языка в процессе формирования профессиональных навыков и личностных характеристик наиболее ценными для студентов оказались такие качества, как саморазвитие и личностный рост, второе место принадлежит коммуникативным навыкам. Такие спорные качества, как конкурентность и индивидуализм, оказались также статистически значимыми. Любознательность, инициативность, стремление к инновациям, взаимное уважение, аналитическое мышление, толерантность и прилежание представлены в порядке убывания. Результаты исследования будут способствовать внедрению инновационных приемов с использованием элементов геймификации и содержания на основе искусственного интеллекта, а также послужат основой для построения индивидуальной траектории профессионального развития студентов.