МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (НА ПРИМЕРЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ)

Аннотация

В статье раскрываются некоторые проблемы подготовки обучающихся (включая иноязычную подготовку) с позиций применения метода моделирования в ходе образовательного процесса любого уровня. Раскрывается сущность моделирования (структурирования информации), описан ряд проблем, стоящих перед педагогами современной средней школы, системы среднеспециального и высшего образования. Описаны возможности создания учебных моделей на основе прямого действия и обратной связи. В статье доказывается, что метод моделирования можно применять не только для упрощения подачи нового учебного материала и демонстрации его связи с ранее изученным, но для использования моделирования задач с целью развития иноязычных навыков и умений обучающихся, включая предметные, межпредметные и надпредметные связи на примере изучения дисциплины «Иностранный язык». Практическая значимость статьи выражена в предложении использовать потенциал языковых средств не только для развития компетенций учащихся, но для моделирования более высокого уровня (например, языковой среды учебного заведения), а также применять метод моделируемых дидактических единиц за счет модификации компонентов учебного процесса, направленного на самостоятельное иноязычное развитие индивида.