ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) КАК СРЕДСТВА ОПТИМИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Основное внимание авторы работы акцентируют на возможностях эффективного применения информационных и телекоммуникационных технологий как инструмента оптимизации внеурочной деятельности школьников. На основании анализа собственного педагогического опыта, а также привлечения широкого круга специальной литературы они дают сущностную характеристику такой деятельности, реализуемой учащимися современных российских школ. Рассматривается её состав и представляется классификация внеучебной деятельности по различным признакам. Исследуется место, которое такая работа занимает в структуре функционирования организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования. Термину «процесс информатизации» даётся определение, учитывающее специфику внеурочной деятельности современных учащихся. Демонстрируется влияние такового на её ход. Определяются компетенции учащихся, процесс развития которых может быть интенсифицирован путём расширения использования цифровых технологий в этой деятельности.