№ 4 (83), 2020 · 80 · DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00683
МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОРЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОРА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
В предлагаемой статье описывается методология исследования национально-региональной образовательной среды как фактора инновационного развития организаций начального общего образования. Методология рассмотрена на философском, общенаучном и конкретно-научном (педагогическом) уровнях. На философском уровне ее основу составляют диалектический материализм, экзистенциализм, феноменологическое направление, принцип логики. На общенаучном уровне исследованию релевантны системный и инновационный подходы. На конкретно-научном уровне исследование базируется на теории регионализации образования, концепции развития региональных образовательных систем, региональном подходе, концептуальных положениях и авторских идеях авторитетных ученых. Названы факторы инновационного развития организаций начального общего образования в национально-региональной среде.
Ключевые слова: методология, национально-региональная образовательная среда, инновационное развитие, организации начального общего образования, философский, общенаучный, конкретно-научный (педагогический) уровни, теория регионализации образования, концепция развития региональных образовательных систем, системный, инновационный, региональный подходы, факторы инновационного развития.
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
Л.М. Султыгова. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОРЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОРА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Мир науки, культуры, образования. 2020. № 4 (83). 80. DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00683