ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ

Аннотация

В статье рассматривается сущность искусственного интеллекта (ИИ) и краткая история его совершенствования. Приводятся примеры использования ИИ как педагогической технологии в национальной и международной практике преподавания иностранных языков и оцениваются прогнозы, касающиеся использования искусственного интеллекта в образовании в будущем. Обсуждается, как используют ИИ студенты при подготовке к занятиям и контролю по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере», и дается ответ на вопрос, следует ли считать использование ИИ академическим мошенничеством. Предлагаются некоторые способы борьбы с недобросовестным использованием возможностей ИИ при выполнении письменных заданий, в том числе экзаменационных. Упоминаются ограничения возможностей использования ИИ при преподавании иностранных языков. Делаются выводы, что на данной ступень развития ИИ еще рано называть педагогической технологией. Польза ИИ для изучающих иностранный язык, особенно самостоятельно и дистанционно, не вызывает сомнения. Однако, несмотря на то, что искусственный интеллект является перспективным, мощным и полезным инструментом – помощником преподавателя иностранных языков как при подготовке, так и поведении занятий, он вряд ли полностью вытеснит преподавателей иностранного языка из аудитории в обозримом будущем.