РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВЗАИМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ЭРГАТИЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Аннотация

В работе рассматриваются вопросы, касающиеся когнитивности как целостного внутреннего свойства личности, благодаря которому происходит её дальнейшее развитие и трансформация в профессиональную компетенцию. Обосновано, что построение процесса обучения на основе ситуационно-функционального подхода способствует выполнению сущностных действий субъектов автономных функциональных систем – системы преподавателя и системы обучающегося. Показано, что взаимодеятельность субъектов эргатической образовательной среды обеспечивает не только принятие и понимание поставленной педагогом задачи, но и развитие когнитивности обучающихся. В статье представлен процесс образования нового знания – когнитивности, который происходит постепенно и определяется целью, а именно – повышением текущего уровня освоения учебной и/или квазипрофессиональной деятельности и информационными ресурсами, представленными тренажерами с актуальным программным обеспечением и предлагаемыми для решения поставленными педагогом задачами.