СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ЧАСТИ НАВЫКОВ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА В АСПИРАНТУРЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме повышения публикационной активности научно-педагогических кадров в университетах. Затрагиваются причины возникающих трудностей в написании самостоятельных научно-исследовательских текстов на английском языке и их представлении научной общественности в виде научных статей, обзоров или докладов на конференциях. Обосновывается необходимость акцентированного обучения академическому письму на английском языке в аспирантуре технического вуза на примере Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета (Сибстрин). Сформулированы условия, соблюдение которых необходимо для совершенствования англоязычной коммуникативной компетенции научно-педагогических кадров в части навыков академического письма, связанной со коммуникативными, когнитивными и поведенческими навыками и умениями, необходимыми для обеспечения всего процесса продуцирования и опубликования научного текста. Авторы делают вывод о том, что соблюдение сформулированных условий при обучении научно-педагогических кадров в аспирантуре может способствовать совершенствованию их англоязычной коммуникативной компетенции в части навыков академического письма, связанной не только с риторикой и структуризацией научного текста, но и с коммуникативными, когнитивными и поведенческими навыками и умениями, необходимыми для обеспечения всего процесса продуцирования академического текста и представления его научной общественности.