РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО, ОБЩЕСТВЕННОГО И ШКОЛЬНОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА (1917 – 1929 ГГ.)

Аннотация

Целью статьи является систематизированное описание подхода к развитию государственного и общественного краеведения и выявление роли краеведения в учебных процессах и внеклассной работе в школе в советский период после революции 1917 года до конца двадцатых годов двадцатого века. Актуальность темы исследования определяется, с одной стороны, значимостью краеведческого образования для формирования знаний и воспитания учащихся школ, с другой, – недостаточным освещением краеведения как элемента школьного образования в отечественной школе с исторической перспективы. Краеведение объединяет совместные усилия государства, школы, профессионалов и любителей. Социально-политические факторы оказывают решающее влияние на развитие краеведения в стране. Автор показывает, что в означенный период, который позднее назвали «золотым десятилетием» отечественного краеведения, были произведены количественные и качественные изменения в государственном, общественном и школьном краеведении. Было выявлено, что краеведение несет объединяющую патриотическую идеологию и в период становления нового государства позволяет сохранять и приумножать социально-культурные ресурсы страны. Представленный материал убедительно показывает, что общесоюзный опыт внедрения краеведения в школьные практики может найти свою нишу в системе образования и воспитания в современной школе России.