РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ С ПОМОЩЬЮ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА (НА ОСНОВЕ МЕТОДА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ)

Аннотация

Статья посвящена проблеме развития социокультурной компетенции у студентов педагогических направлений. Авторы предлагают стратегию развития социокультурной компетенции, которая улучшает как навыки коммуникации на иностранном (английском) языке, так и помогает адаптироваться в аутентичных профильно ориентированных ситуациях. Цель исследования – доказать эффективность в развитии социокультурной компетенции и уровня владения английским языком с помощью предложенной стратегии обучения. Новизна исследования заключается в разработке стратегии развития социокультурной компетенции у студентов педагогической специальности наряду с развитием языковых навыков в контексте междисциплинарного подхода. В результате было обнаружено, что взаимодействие с текстом, а именно – декодирование культурно специфичных слов, привело к улучшению метакогнитивного анализа культурных различий, а также способствовало улучшению языковых навыков. Данная статья предназначена для педагогов высших учебных заведений профильных специальностей.