ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО БУЛЛИНГА

Аннотация

Данная статья посвящена вопросам применения кейс-технологии при изучении будущими социальными педагогами проблемы буллинга в школьной среде. Обоснован педагогический потенциал кейс-технологии в формировании профессиональной компетентности, развитии критического мышления, творческих способностей и профессионально важных качеств личности студентов. Показана целесообразность выбора видов кейсов, которые предлагается использовать на учебных занятиях, в организации самостоятельной работы студентов, для контроля сформированности знаний и умений, профессиональных компетенций, в том числе в ходе итоговой государственной аттестации в вузе. Показана логика усложнения используемых кейсов, раскрыта их примерная структура. Определены технологические и содержательные особенности и условия применения кейсов в зависимости от учебных целей при изучении проблематики школьного буллинга. Предложены критерии оценки качества самостоятельной разработки кейсов студентами. Обосновано, что способность решать кейсы может служить показателем готовности студентов к работе в ситуациях неопределенности. Представлен опыт разработки и использования кейсов в Омском государственном педагогическом университете, авторские кейсы, составленные с учётом интеграции межпредметных знаний, востребованных в профилактике или устранении школьного буллинга.