Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 2 (99), 2023 · 527–529 · DOI: 10.24412/1991-5497-2023-299-527-529

К ВОПРОСУ О НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ АДЪЕКТИВНЫХ КОМПАРАТИВНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ

Д.М. Алибекова

Аннотация

В статье проводится сопоставительный анализ адъективных компаративных фразеологических единиц в немецком и русском языках. В русском и немецком языках наблюдаются различные формы образования адъективных компаративных фразеологических единиц. Среди них встречаются АКФЕ, где второй компонент в семантическом плане антонимичен первому компоненту. Системная организация адъективных компаративных фразеологических единиц по тематическим и лексико-семантическим группам проводится на основе тематического принципа классификации. В тематические группы могут входить более мелкие, также понятийно связанные между собой лексико-семантические группы. Проведенный сопоставительный анализ компаративных фразеологических единиц немецкого и русского языков установил, что данные единицы обладают значительным сходством. Большинство семантических групп русского языка имеют соответствия в немецком языке. Во всех семантических группах обоих языков отмечены компоненты, обозначающие жизненно важные понятия. Больше всего соответствий отмечено среди первых компонентов-прилагательных, в особенности среди тех, которые характеризуют физическое состояние живых существ, они наиболее продуктивны в обоих языках. Различия наблюдаются в незначительных случаях. Почти во всех группах отмечается небольшой численный перевес первых компонентов в немецком языке. Среди адъективных компонентов, где отмечается большее сходство, чем среди других групп, в русском языке выделяется группа прилагательных, которые обозначают цвет.

Ключевые слова: сопоставительный анализ, немецкий язык, русский язык, компаративы, фразеологические единицы, структурный стержень, компонент

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

Д.М. Алибекова. К ВОПРОСУ О НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ АДЪЕКТИВНЫХ КОМПАРАТИВНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ. Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). 527–529. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-299-527-529