ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ САМОАНАЛИЗА, РЕФЛЕКСИИ И ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Статья посвящена вопросу подготовки будущих учителей немецкого языка как второго иностранного в педагогическом вузе на языковом факультете. В качестве ключевого аспекта выступает практико-исследовательский проект, являющийся частью самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины «Обучение немецкому языку как второму иностранному». Практико-исследовательский проект рассматривается как эффективный способ самоанализа и рефлексии, что способствует интеграции трех составляющих профессиональной подготовки будущих педагогов: научной, исследовательской и практической деятельности, а также рефлексии собственной педагогической деятельности с целью её дальнейшей оптимизации. В статье описываются условия подготовки и проведения студентами практико-исследовательского проекта, обобщаются результаты работы, намечаются перспективы использования практико-исследовательского проекта в учебно-образовательном процессе.