РЕБЕНОК КАК НАРРАТОР В РАССКАЗЕ В. РАСПУТИНА «УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО»

Аннотация

Статья представляет собой анализ рассказа классика русской литературы Валентина Распутина «Уроки французского» в рамках антропоцентрической поэтики. Предметом исследования является специфика детской нарратологии, проявляющаяся на тематическом, психологическом и стилистическом уровнях. Полидискурсивная композиция текста позволила писателю пропустить через сознание ребенка множество социокультурных пластов, связанных с послевоенными тяготами, разницей между городом и деревней, культом просвещения, педагогическим талантом и спецификой русской ментальности. Исследованы особенности внешнего и внутреннего конфликтов, преодолеваемых юным героем благодаря интенсивной умственной рефлексии и волевым качествам. Сделан вывод о высоком уровне художественного мастерства писателя, сумевшего воспроизвести детский тип повествования с характерными для него внутренними монологами, диалектизмами и экспрессивно нагруженными синтаксическими конструкциями.