НЕЙРОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВАЛЬДОРФСКИХ ШКОЛАХ

Аннотация

В предлагаемой широкой психолого-педагогической общественности статье рассматриваются нейродидактические основания инклюзивного образования в Вальдорфских школах. Они располагают продуктивными идеями в области обучающих и оздоравливающих форм работы, направленных на улучшение психотерапевтического состояния обучающихся с особенностями развития. Вальдорфские методики обучения таких детей коррелируют с положениями нейродидактики. К числу факторов высокой обучающей и оздоравливающей эффективности названных школ относятся следующие: гармонизация развития обоих полушарий головного мозга; направленное развитие сенсорно-перцептивных чувств и умений, осмысление окружающего мира через художественные образы, эмоционально окрашенная арт-терапевтическая деятельность, индивидуальный подход к обучающимся, развитие креативности, природосообразность, мышечное движение и тонкая пальчиковая моторика, антропософская лечебная педагогика, фасилитация и коллективное начало.