ИЗМЕНЕНИЕ КОМПОНЕНТОВ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Аннотация

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 19-013-00805. В работе исследуется проблема замены вербальных и невербальных компонентов педагогической интеракции, присутствующих в традиционном классе, на формы дистанционного взаимодействия. Авторы применяют комплекс методов, предполагающих количественный и качественный анализ данных, полученных в работе со студентами 1 и 2 курсов, обучающихся по направлению «Журналистика». Период проведения исследования захватывает март – май 2020 года, являющийся переходным для всех образовательных учреждений, оказавшихся в ситуации экстренного перехода на дистанционные технологии обучения. В результате квалитативно-квантитативного моделирования восприятия учебной интеракции студентами авторы приходят к выводу о двойственном характере понимания изменений, а также о необходимости сочетания традиционных форм взаимодействия с инновационными, компьютерно-опосредованными.