КУЛЬТУРНО-КОНЦЕПТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ МГИМО

Аннотация

В статье рассмотрен культурно-концептный подход в обучении немецкому языку студентов МГИМО, направленный на овладение культурой страны в процессе изучения ее единиц – лингвокультурных концептов. Описаны теоретические идеи подходов, способствовавших его обоснованию: эмоционально-концептного, межкультурного, лингвокультурологического, лингвокультуроведческого, поликультурного, социокультурного, лингвострановедческого. Представлены основные принципы культурно-концептного подхода, характеризующие его как самостоятельную лингводидактическую концепцию: принцип паритетности изучаемой и родной культур студентов, принцип сопоставления поступающих сведений о культуре двух стран, принцип первенства ценностей родной культуры, принцип использования критического мышления в процессе освоения культурно-концептной информации, принцип проверки подлинности иноязычных данных, принцип контекстуализации источника информации, принцип знакомства с языковой картиной мира немцев, принцип построения личностно ориентированного умозаключения о воспринятых культурно-концептных сведениях. Сделан вывод об эффективности применения подхода в целях подготовки будущих дипломатов к профессиональной деятельности на международной арене.