ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Сформированность этнокультурной компетенции у младших школьниках подразумевает владение им родным языком, знание культуры и традиций народа. Данная статья посвящена вопросу развития этнокультурной компетенции младших школьников. Одним из способов ее формирования являются интегрированные занятия по эвенкийскому языку и окружающему миру во внеурочной деятельности. Актуальность темы обусловлена тем, что языки и культура народов Севера находятся на грани исчезновения, ведутся исследования по вопросам сохранения языков народов Севера. Целью статьи является проверка результативности интегрированных занятий по родному языку и окружающему миру в процессе приобщения к эвенкийской культуре – формирования этнокультурной компетенции младших школьников. Для достижения поставленной цели нами были поставлены следующие задачи: проанализировать значимость обучения эвенкийскому языку и приобщения к культуре эвенков в формировании этнокультурной компетенции; провести опытно-экспериментальную работу по формированию этнокультурной компетенции младших школьников на интегрированных занятиях во внеурочной деятельности. Основываясь на исследованиях и практическом опыте, авторы статьи предлагают целостную модель формирования этнокультурной компетенции, которая включает в себя знания, умения и навыки, а также понимание и уважение к родному языку и различным этническим и культурным группам.