СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

Аннотация

Статья посвящена детальному анализу темы инновационных образовательных проектов. Исследование подготовлено на основе рассмотрения теоретических работ соответствующей тематики и эмпирического опыта научной школы кафедры технологии и технического творчества ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского» «Теория и практика творческо-познавательной деятельности учащейся молодёжи». Излагаются различные взгляды учёных на разработку и внедрение инновационных образовательных проектов в систему образования. Рассматривается роль инновационных образовательных проектов в развитии государства. Определены и описаны два аспекта данных проектов: технологический и социальный, которые в первую очередь затрагивают организационные вопросы построения педагогического процесса, во вторую – содержание образования. Представлена авторская позиция в конкретизации сущностных характеристик инновационных образовательных проектов: новизна, ответ вызовам времени, зависимость эффективности проекта от скорости его внедрения, субъективность новизны социального аспекта, доминанта технологического аспекта, превращение инновационного проекта в классический, традиционный. Представленные результаты предназначены, прежде всего, руководителям образовательных организаций разных форм и уровней образования и педагогам-новаторам, стремящимся использовать в своей работе передовые технологии.