ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ

Аннотация

В статье обоснована необходимость разработки проблемы психолого-педагогической компетентности педагогов образовательных организации вследствие усиления требований к уровню их профессионализма. Представлен краткий обзор понятия компетентности, психолого-педагогической компетентности педагогов, а также ее структурных составляющих. Описаны результаты исследования, проведенного весной 2020 года среди педагогов методом онлайн-анкетирования. Объем выборки – 192 респондента. Исследование показало недостаточный уровень знаниевого компонента компетентности, а также неготовность педагогов к повышению уровня психологических знаний. Сделан вывод о необходимости развития компетентности педагогов посредством мероприятий просветительской направленности: записи видеолекций, подготовки учебно-методического пособия «Психология семейного воспитания», разработки наглядных материалов (памятки, буклеты, рекомендации педагогам по работе с разными категориями семей и детей), а также программы дополнительного образования для данного контингента слушателей.