ФАКТОРЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИСТОРИИ

Аннотация

В данной работе анализируется проблема формирования учебной мотивации студентов первого курса факультета непрерывного образования Российского государственного университета правосудия на основе анализа влияющих на этот процесс факторов учебной деятельности. Рассматривается научная литература и раскрывается содержание приемов деятельности преподавателей истории по формированию положительной структуры учебной мотивации студентов. Особый акцент делается на описании используемых преподавателями приемов по каждому из факторов формирования учебной мотивации студентов, а именно: содержание и организация учебной деятельности; использование соответствующих форм коллективной учебной деятельности; стиль педагогической деятельности преподавателя; оценка и контроль учебной деятельности. Показана необходимость целенаправленной систематической педагогической работы по формированию положительной структуры учебных мотивов студентов на занятиях по истории, включающей в себя, в частности, методику изучения структуры учебной мотивации студентов первого курса ФНО РГУП и комплексное использование дидактических и социально-психологических приемов. Статья адресована преподавателям и специалистам, стремящимся повысить эффективность педагогической работы со студентами по формированию их учебной мотивации.