ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В статье рассматривается проблематика формирования профессиональной креативности преподавателя иностранного языка в рамках высшей школы. Анализ и обобщение существующих подходов к изучению профессиональной креативности и профессионально важных качеств педагога позволяют нам уточнить понятие профессиональной креативности. Под арт-педагогической технологией мы предлагаем понимать гибкую и вариативную последовательность этапов и интрапсихических фаз творческой деятельности. Авторами разработана модель формирования творческих способностей преподавателей иностранного языка через программы иноязычного образования за счет реализации тренинговых программ и арт-технологий. Исследование креативности педагогов и ее влияния на эффективность образовательного процесса в рамках дополнительного профессионального образования осуществлялось на базе Финуниверситета. Мы предполагаем, что интегральным условием развития креативности должна выступать включенность в деятельность, в профессионально ориентированные ситуации. Определение и уточнение факторов, способствующих развитию профессиональной креативности, является одним из направлений проведенного нами экспериментального исследования.